Historia de los medios audiovisuales

Uso de material audiovisual en el aula

“Es un hecho indiscutible que la utilización de las tecnologías de la imagen y el espíritu científico contemporáneo —con su énfasis en la observación y en el análisis de la realidad— 

se han aliado para promover un nuevo estatuto de la imagen en la ciencia y en la educación. 

Por tanto, puede decirse que hoy en día no hay auténtico conocimiento 

ni conocimiento científico que pueda prescindir del lenguaje de la imagen y de sus tecnologías. 

De aquí la necesidad de incorporar el lenguaje de la imagen y el audiovisual en la educación.”

Estudio Perspectivas 2015: El uso del audiovisual en las aulas. La situación en España.

http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/09/Dossier_Perspectivas_IV_2015_100dpi.pdf

En el Campus Educativo del Ministerio de Educación de la provincia, encontramos inserto un blog que, dentro de su contenido, plantea y desarrolla la alfabetización audiovisual. Pueden navegarlo, es muy interesante! 

Les dejo este documento que desarrolla un aspecto importante relacionado con los medios audiovisuales: su presencia y uso en el aula, y que comienza con la frase que encabeza esta publicación.

Trabajar con planillas de cálculos: sacar promedios e insertar imágenes

Para este ejercicio (TP4/parte 2) serán los preceptores de cuarto año de una escuela y tendrán que sacar los promedios de los mejores alumnos  para conocer quién será el abanderado y los 2 escoltas en el ciclo lectivo siguiente. Primero lean la consigna completa. Luego comiencen a armar la planilla y resolver la actividad.

Los datos son los siguientes:

Materias: Matemática, Lengua, Historia, Economía, Inglés, Orientación en Contextos Laborales, Formación Ética y Ciudadana, Derecho, Metodologia de la Investigación

Alumnos y Calificaciones:

Jazmin: 9,8,9,7,8,6,7,8,7

Micaela: 10,8,9,10,6,7,6,7,7

Manuel: 8,8,9,7,7,9,10,10,10

Nicolas: 9,9,10,8,9,7,8,8,9

Lorenzo: 8,9,6,10,10,8,8,10,10

Lucía: 9,9,9,8,6,8,7,7,9

Una vez que hayan hecho las operaciones recuerden marcar todas las celdas con contornos completos, la columna del alumno abanderado deberá estar resaltada en azul con la tipografia en blanco, la del primer escolta en color amarillo con tipografia en negro y la del segundo escolta en naranja con la tipografia también en negro.

Debajo de la columna del abanderado coloquen  una imagen  de la bandera argentina y debajo de las  columnas de los escoltas coloquen una imagen de la banda con los colores nacionales.

Guarden el archivo como promedios + apellido de la alumna, y súbanlo a la carpeta que ya tienen creada en Google Drive  o similar.

A trabajar!

Trabajar con planillas de cálculos: visualizaciones de datos en planilla de cálculos

En este ejercicio (TP 4/parte 3)vamos a aprender a graficar siguiendo los datos que ingresamos en nuestra planilla de cálculo.

Para eso vamos a armar una planilla siguiendo el formato de la imagen inserta debajo, rellenándola con los datos que se encuentran en ella. Esta planilla es parte de  Informes técnicos / Vol. 7, n° 44- Servicios - Accesos a internetCuarto trimestre de 2022 emitidos por INDEC.

Primero combina toda una fila de celdas, rellenalas en negro, y tipea el nombre del articulo periodistico en blanco con excepción del período del año que irá en amarillo, todo en mayúscula y en negrita. 

Luego comenzá a armar la planilla. Tené en cuenta la combinación de celdas cuando lo necesites para el modelo de planilla que hay que armar. Debe contener toda la informacion tal como se presenta en la imagen, incluida la fuente, debajo de la tabla!

Ahora vamos a aprender a insertar gráficos!

Para eso vas a seleccionar las 8 primeras juridicciones de la columna de TOTAL y vas a insertar un gráfico de barras.

Luego seleccionarás las 8 segundas juridicciones de la  columna FIJOS y vas a insertar un gráfico de líneas.

Por último, vas a elegir otro tipo de gráfico para graficar los datos de las ultimas juridicciones que restan en la planilla correspondientes a la columna MOVIL!

Intentá editar tus gráficos para que se vean diferentes a los predeterminados!Y marcá cada una de jurisdicciones y sus  columnas de datos graficados  con un resaltador de color diferente, resaltando también las cifras en negrita.

Para terminar, guarda el archivo con el siguiente nombre: graficos+apellido alumna, subilo a la carpeta que tenes armada en  Google Drive  o similar, y una vez que esté completa con todo lo pedido por el práctico número 4, compartila  para su corrección! Llegamos al  final de la actividad en EXCEL!

Trabajar con planillas de cálculos: conociendo Excel y sumas y restas!

Como vimos en nuestro primer acercamiento al tema de la Ofimática, uno de los softwares que la integran son los de planilla de cálculo como por ejemplo Microsoft Excel, que forma parte del paquete Microsoft Office.

Vamos a realizar algunos ejercicios en este software por lo que primero les propongo mirar el video que sigue a este párrafo y responder las preguntas que se encuentran debajo del mismo, en un documento Word (Tp4/parte 1), software procesador de texto que venimos utilizando en la realización de los prácticos anterires y que también integra el paquete de Microsoft Office y, por tanto, es una de las herramientas de trabajo que nos ofrece la Ofimática.

-¿cuántos botones CERRAR ves en la pantalla?
-al mover el ratón sin pulsar botones ¿qué forma tiene?
-¿cuántas hojas contiene el archivo abierto?
-¿cuántas cintas nos ofrece para trabajar la interfaz y qué me permite realizar cada una?
-¿en cuál de las fichas de opciones se encuentran los siguientes comandos?

autosuma................

gráficos/columna...................

configurar pagina/fondo......................

combinar y centrar...................

mostrar formulas.........................

Ahora, vamos a resolver este problema utilizando el software:

Josefina, Mariana, Samuel e Ignacio son revendedores de libros escolares e  integran el equipo de ventas de una prestigiosa editorial educativa, en  la ciudad de la Santa Fe.

Cada fin de año, elevan a su jefe el detalle de cuánto  vendieron en total en cada uno de los semestres en que se divide el año. 

La actividad les propone lo siguiente:

a) crear una plantilla en Excel en la que volcarán los siguientes datos y realizará la operación SUMA:

-filas con los  NOMBRE DE LOS VENDEDORES y leyenda TOTAL.

-columnas con la leyenda SEMESTRE 1 y  SEMESTRE 2 en las que se volcarán estos datos: para Josefgina $89500 y $91850, respectivamente; para Mariana $100.250 y $98125 respectivamente; para Samuel $99505 y $83830 respectivamente; para Ignacio $109100 y $91750 respectivamente.

Atención! qué pasa si colocamos el signo $? se puede sumar y obtener un resultado? Cómo lo harías para poder sumar moneda? Si no lo sabes pueden investigarlo en la web!

b)Con los resultados de cada semestre, el jefe del equipo santafesino quiere saber cuánto obtuvo de ganancias en el año, RESTANDO  $145550 que corresponden al porcentaje que debe derivar a la casa central de la editorial.

Confecciona una planilla en una nueva hoja (hoja 2)con estos datos y obtené la cifra final. Atención a las filas y columnas y los datos que deben contener, y a las operaciones a realizar!

c)Una vez que tengas las operaciones realizadas en cada hoja, dale contorno completo a todas las celdas, poné en diferentes colores  los nombres de los vendedores , los totales de cada semestre estarán en una celda resaltada con anaranjado y la ganancias finale y total en una celda resaltada con verde; en estas útlimas celdas  los números estarán en negrita cursiva. Guarda el archivo como sumayresta+apellido de la alumna.

d)Para finalizar esta parte del práctico 4, completa el documento de word en el que respondiste las primeras preguntas, enumerando diferentes tareas que puedas realizar como docente en tu escuela a partir de la utilización de este programa. Guarda el archivo word como iniciacionenexcel+apellido de la alumna.

Guarda en la nube (Google Drive o similar) tus documentos en una carpeta nombrada como PLANILLA DE CALCULOS.

Importante! si no tenés Excel en tu computadora o dispositivo desde el cual trabajas, podes usar la aplicacion Hojas de Calculo que te ofrece el paquete de Google.

CLICK, foto!!!!

Ofimática

La palabra ofimática se forma de los acrónimos de los vocablos oficina e informática.

La ofimática es el conjunto de herramientas, técnicas y aplicaciones que se utilizan para facilitar, optimizar, mejorar y automatizar las tareas referentes a la oficina, aunque pueden emplearse en otros ámbitos fuera de esta como por ejemplo en una institución escolar. 

Es decir que la ofimática alude a los métodos que se emplean para todo lo relacionado a aquellas actividades que logran el procesamiento computarizado de datos escritos, sonoros y visuales.  El objetivo principal de esta práctica es brindar ciertos elementos que posibiliten y auxilien en la mejora y simplificación en cuanto a la organización de las actividades que realizan un grupo de personas o una compañía en particular.

El paquete Office de Microsoft, ejemplo de software propietario, es el estandar en OFIMATICA, e incluye aplicaciones muy conocidas como:

-Word, como editor o procesador de texto

-Excel, como planilla de cálculo



-Power point, para la creación de presentaciones multidimediales.



Si queremos trabajar con software libre, también tenemos algunas opciones de ofimática como lo son Open Office y Libre Office .