PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Siguiendo con el aprendizaje de las herramientas que nos ofrece la Ofimática, hoy es el turno de las PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS, un tipo de material MULTIMEDIA con finalidad fundamentalmente INFORMATIVA, que permiten integrar texto, imágenes, gráficos, sonidos y videos o películas en páginas denominadas "diapositivas".

Pueden crearse en softwares instalados en las computadoras como Power Point o bien en linea como es el caso de las presentaciones que nos ofrece el paquete de Google Chrome: Presentaciones, así como utilizando Prezi,  Knovio, o  PowToon.

Cada programa ofrece diferentes fondos y/o plantillas integradas por diapositivas en las cuales se puede incluir diferentes elementos multimedia: texto, imágenes , animaciones, sonidos, gráficos, películas, enlaces o hipervínculos, etc.

Como primera actividad (TP 5 parte A), les propongo abrir Power Point en sus computadoras, analizar la interfaz de trabajo encontrando las herramientas y operaciones que ofrece el programa, comparándolo con otros programas aprendidos del mismo paquete de Microsoft Office. Luego, abrir la aplicacion de Google "Presentaciones", y compararla con lo que pudieron relevar en Power Point. ¿Cuál creen que es más útil para componer presentaciones multimediales y por qué?

Realicen esta actividad en un documento de DOCUMENTOS de Google y la compartirán luego de finalizado el armado de la presentación multimedia, para su corrección.

PENSANDO EN EL DISEÑO DE PRESENTACIONES MULTIMEDIALES

La relación entre los diferentes elementos multimedia debe ser complementaria de forma que  no que repitan información haciéndola más comprensible al usuario.

Algunos de los criterios a tener en cuenta para realizar una buena presentación multimedia, son:

Planificación. Realizar una correcta planificación de la presentación que guiará el proceso de desarrollo de la misma. En la planificación especificaremos a quién va dirigida, cuáles son sus objetivos, qué contenidos deseamos trasmitir y que estrategia vamos a utilizar.

Buena visibilidad de los contenidos. Los colores de los diferentes elementos especialmente, texto y fondo, tienen que contrastar lo suficiente para que no se impida la lectura de su contenido. Asimismo, la calidad de las imágenes y los sonidos debe ser alta.

Esquematización y síntesis de contenidos. La presentación multimedia no es una página de documento, sino que debe presentar los conceptos y sus relaciones de forma resumida o esquematizada, a partir de diagramas o mapas conceptuales que faciliten visualmente la comprensión de los contenidos.

Complementariedad de los medios. El uso de texto, imágenes y sonidos debe realizarse de forma que cada uno de los elementos complemente o clarifique a los restantes. En ningún caso se deben utilizar como elementos distractores con poca o ninguna relación con los contenidos expuestos.

Resaltar los elementos fundamentales. Es importante que en cada diapositiva se resalten los elementos fundamentales que deseamos transmitir, evitando que el lector centre su atención sobre elementos secundarios. Se debe tener un cuidado especial, en este sentido con las animaciones, pues son elementos que por su característica fundamental -el movimiento- captan la atención de la audiencia, pudiendo con ello distraer al auditorio.

extraido de: http://www.uv.es/bellochc/pdf/Presentaciones%20multimedia.pdf

Diseñar presentaciones multimedia con Power Point

Trabajo Práctico N°5 parte B 

Para continuar conociendo y explorando las posibilidades que nos brindan los softwares correspondientes a la Ofimática, les propongo que creen una presentación multimedial en POWER POINT .

Dicha presentación de diapositivas desarrollará las ideas principales del 

documental “El dilema de las redes sociales”, disponible en Netflix.

Para esto deberán crear una presentación  desde documento en blanco, que contenga lo siguiente:

-una diapositiva de inicio con el titulo de la presentación, que tenga una imagen de fondo relacionada con la tematica de la publicación

-3 diapositivas en las que se desarrollen los ejes claves del material audiovisual dado, las cuales tendrán un color plano de fondo, un título colocado sobre una franja de color blanco, una columna de texto breve, una imagen por diapositiva, un hipervínculo o enlace (oculto en una palabra, forma o imagen) que permita salir de la presentación y navegar un sitio web.

-1 diapositiva que tendrán un color de fondo diferente a las 3 precedentes y que deberá referirse a cómo podría abordarse esta realidad y sus problématicas en el nivel inicial/primario, acompañando el texto con 1 imagen que sea una nube de palabras que resuma conceptos claves de la presentacion (desde WordArt, Awario, o cualquier otro software en linea que permita generar este recurso)

-una última diapositiva que contendrá la misma imagen de fondo que la diapositiva inicial, y que contendrá el nombre de quien realizó el trabajo.

En cada diapositiva deben agregar un efecto de animación para la entrada de las imágenes.

La transición o paso de una diapositiva a otra debe hacerse al presionar el mouse y visualmente deben tener un mismo efecto para pasar de una a la otra, en la totalidad de la presentación.

Al finalizar, guardar como presentación de diapositiva: .pss; nombre del archivo: powerpointTIC+apellido y nombre de la alumna

Quienes no tengan instalado el programa en sus máquinas podrán trabajar con PRESENTACIONES de Google. Si surgen dudas en el uso de cualquiera de los programas, no duden en consultar!

En la tarea asignada en Classroom deberán hacer la entrega correspondiente de ambas partes del práctico teniendo en cuenta la fecha límite de entrega.

ESTO A LO QUE LLAMAN CINE Y TELEVISION

 Les dejo para el desarrollo del trabajo práctico 1, considerándolos útiles también para trabajar esos contenidos con los niños en la sala.

Acerca de los audiovisuales

Historia de los medios audiovisuales

Uso de material audiovisual en el aula

“Es un hecho indiscutible que la utilización de las tecnologías de la imagen y el espíritu científico contemporáneo —con su énfasis en la observación y en el análisis de la realidad— 

se han aliado para promover un nuevo estatuto de la imagen en la ciencia y en la educación. 

Por tanto, puede decirse que hoy en día no hay auténtico conocimiento 

ni conocimiento científico que pueda prescindir del lenguaje de la imagen y de sus tecnologías. 

De aquí la necesidad de incorporar el lenguaje de la imagen y el audiovisual en la educación.”

Estudio Perspectivas 2015: El uso del audiovisual en las aulas. La situación en España.

http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/09/Dossier_Perspectivas_IV_2015_100dpi.pdf

En el Campus Educativo del Ministerio de Educación de la provincia, encontramos inserto un blog que, dentro de su contenido, plantea y desarrolla la alfabetización audiovisual. Pueden navegarlo, es muy interesante! 

Les dejo este documento que desarrolla un aspecto importante relacionado con los medios audiovisuales: su presencia y uso en el aula, y que comienza con la frase que encabeza esta publicación.

Trabajar con planillas de cálculos: sacar promedios e insertar imágenes

Para este ejercicio (TP4/parte 2) serán los preceptores de cuarto año de una escuela y tendrán que sacar los promedios de los mejores alumnos  para conocer quién será el abanderado y los 2 escoltas en el ciclo lectivo siguiente. Primero lean la consigna completa. Luego comiencen a armar la planilla y resolver la actividad.

Los datos son los siguientes:

Materias: Matemática, Lengua, Historia, Economía, Inglés, Orientación en Contextos Laborales, Formación Ética y Ciudadana, Derecho, Metodologia de la Investigación

Alumnos y Calificaciones:

Jazmin: 9,8,9,7,8,6,7,8,7

Micaela: 10,8,9,10,6,7,6,7,7

Manuel: 8,8,9,7,7,9,10,10,10

Nicolas: 9,9,10,8,9,7,8,8,9

Lorenzo: 8,9,6,10,10,8,8,10,10

Lucía: 9,9,9,8,6,8,7,7,9

Una vez que hayan hecho las operaciones recuerden marcar todas las celdas con contornos completos, la columna del alumno abanderado deberá estar resaltada en azul con la tipografia en blanco, la del primer escolta en color amarillo con tipografia en negro y la del segundo escolta en naranja con la tipografia también en negro.

Debajo de la columna del abanderado coloquen  una imagen  de la bandera argentina y debajo de las  columnas de los escoltas coloquen una imagen de la banda con los colores nacionales.

Guarden el archivo como promedios + apellido de la alumna, y súbanlo a la carpeta que ya tienen creada en Google Drive  o similar.

A trabajar!