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Ofimática

La palabra ofimática se forma de los acrónimos de los vocablos oficina e informática.

La ofimática es el conjunto de herramientas, técnicas y aplicaciones que se utilizan para facilitar, optimizar, mejorar y automatizar las tareas referentes a la oficina, aunque pueden emplearse en otros ámbitos fuera de esta como por ejemplo en una institución escolar. 

Es decir que la ofimática alude a los métodos que se emplean para todo lo relacionado a aquellas actividades que logran el procesamiento computarizado de datos escritos, sonoros y visuales.  El objetivo principal de esta práctica es brindar ciertos elementos que posibiliten y auxilien en la mejora y simplificación en cuanto a la organización de las actividades que realizan un grupo de personas o una compañía en particular.

El paquete Office de Microsoft, ejemplo de software propietario, es el estandar en OFIMATICA, e incluye aplicaciones muy conocidas como:

-Word, como editor o procesador de texto

-Excel, como planilla de cálculo



-Power point, para la creación de presentaciones multidimediales.



Si queremos trabajar con software libre, también tenemos algunas opciones de ofimática como lo son Open Office y Libre Office .

El lenguaje icónico y verbal en las historietas

Les dejo un video muy sencillo que resume un poco este género de literatura dibujada y lo seleccioné pensando que puede servir también para trabajar con los chicos en
la sala:

El mundo de los comics

Para comenzar a trabajar esta nueva unidad que nos permitirá descubrir un recurso tan interesante como lo es la HISTORIETA, les propongo reflexionar primero respondiendo estas preguntas :

¿Cómo definirían el concepto Historieta?
¿Fueron lectores en su infancia de este formato o género literario?
¿Qué edad tenían?
¿Qué ejemplares leían?
¿Les gustaba leerlas?
¿Las preferían a los libros? ¿Por qué?

Ahora observen el ejemplar que aparece publicado a la derecha del texto. Léanlo e intenten responder a estas preguntas.

¿Quién es el autor?
¿Cuál es su título?
¿Cómo son los dibujos?
¿El lenguaje que utiliza es sencillo?
¿Cuáles son los personajes?
¿Cuál es el escenario o lugar donde transcurren los hechos? ¿Y el tiempo?
¿Cuál es la temática? ¿Y el argumento?

Por último,  este  .pdf  que se encuentra debajo es para que vayan leyendo ; les va a ser de ayuda para la realización del tp4.:

El libro-álbum, un género que se impone

Conozcamos a Mariano Díaz Prieto, autor e ilustrador de literatura infantil.

Él nos presenta un género literario muy interesante para trabajar en el nivel inicial: el libro-álbum.

Veamos y escuchemos los testimonios de los participantes y asistentes de las "Jornadas sobre la actualidad del libro álbum y los libros ilustrados", desarrolladas en Chile en el mes de junio de 2015.

Ahora les propongo leer este artículo que presenta el libro álbum en Argentina , es un artículo de 2003 pero que es cabecera para muchos estudiosos de este genero literario, y del cual he extraido estas frases que me parecen muy significativas para poder pensarlas y reflexionar:

"Enfrentarse a un libro-albúm, es enfrentarse a una experiencia que se afronta con todos los sentidos (..) Estos libros son dados a los sentidos, y se dan para probarlos"

"Se trata de una ilustración con valor artístico. Se propone ir tirando del hilo para descubrir cosas en las que nunca hemos pensado antes."

"Es importante analizar los títulos de los libros como punto de partida"

"Un libro-álbum requiere un tipo de lectura que no sea ingenua"

"Existe una línea muy delgada que separa el libro ilustrado de lo que es un libro-álbum"

"Es importante que los docentes conozcan el libro-albúm para que pueda llegar a los chicos, a sus alumnos."

Por último, es interesante revisar la evolución de este genero en nuestro país en este artículo del año 2017 publicado por La Nación, donde también encontraran ejemplos interesatnes para ver y títulos de libro album recomendados!

Luego de hacer todo este recorrido por el material seleccionado por el docente, revisen sus respuestas en el ejercicio propuesto en Classroom.

Pablo Bernasconi y sus libros de imágenes

                                                                                       

"Pablo Bernasconi crea un universo no lineal, con su imagen partitura, compone un mensaje incompleto,

retazos de un discurso cargado de guiños e implicaturas 

que el lector, su cómplice, completa y reorganiza,

introduciendo en la imagen lo que no está, 

lo que prolijamente el ilustrador ha ocultado."

Su último libro se llama Infinito. En él, "cada página es una capa muy superficial, de un contenido mucho más profundo. " "Una puerta que se abre a la imaginación"

Veamos un poco el detrás de escena de la creación y armado de este libro.

Buenas prácticas en Internet

"La disponibilidad de los innumerables recursos en Internet plantea la necesidad de analizarlos y evaluarlos teniendo en cuenta el perfil, los intereses y las características del contexto de los destinatarios. Esta tarea requiere criterios claros y pertinentes para seleccionar entre el conjunto total de la información la que resulta más relevante. Por ello, se analiza la fuente para decidir cuál se selecciona." (https://cecapvalencia.com/index.php?s=sec_din/noticias_fic.php&cod=35)

Para realizar la parte B del TP2 les propongo que lean las paginas 18 a 23 inclusive del documento pdf incrustado a continuación, documento que los guiará en el análisis de un sitio web.



Una vez que hayan terminado la lectura propuesta, sigan esta consigna:

Primeramente, abrirán el documento Word guardado como TP2 TIC para continuar su edición. 

Seleccionen uno de los sitios webs que clasificaron en la actividad anterior y evalúenlo teniendo en cuenta todos los indicadores en uno de los dos modelos citados en el documento .pdf, páginas 18 a 23 inclusive. La elección del modelo es libre.
Pueden elegir el modelo que crean más conveniente , indicando a qué modelo corresponde su análisis.
Pueden incorporar imágenes, capturas de pantalla, todo lo que les resulte útil para la evaluación.
Realicen el análisis evaluativo del sitio web elegido continuando la edición del documento iniciado  la clase anterior.

Por último, justifiquen esta frase que forma parte del documento publicado al iniciar esta publicación; justifíquenla a partir de todo lo leido, interpretado y trabajado a lo largo del desarrollo del TP2:
"...detectamos la desorientación de los estudiantes, docentes e investigadores al iniciar una búsqueda de información. Saber efectivamente qué se busca, en dónde, cómo se selecciona y cómo se le da sentido es el primer paso del acceso al conocimiento."

Una vez finalizado el trabajo, lo entregarán en la tarea correspondiente que figura en nuestra aula virtual de Classroom.